Admito sugerencias...
Creo que estaría bien que dejara aquí algunas sugerencias o textos sobre educación u otros temas que os puedan resultar de interés. Pero no se va a convertir este apartado en un twitter o algo así. Mi correo sigue siendo el del colegio...
la sobre-protección
Este es un tema que nos preocupa bastante en el Colegio. Os adjunto un enlace a un interesante artículo de Javier Aranguren, (10.01.2019) en el que habla sobre el tema y sobre los estudios de una investigadora norteamericana, recogidos en un libro. Se puede acceder en:
https://www.nuevarevista.net/destacados/el-miedo-a-pensar-impide-la-sobreproteccion-que-los-estudiantes-piensen-por-si-mismos/
Os dejo el artículo en formato .pdf
https://www.nuevarevista.net/destacados/el-miedo-a-pensar-impide-la-sobreproteccion-que-los-estudiantes-piensen-por-si-mismos/
Os dejo el artículo en formato .pdf
la_sobreprotección.pdf | |
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para formar en finanzas...
Me acaban de pasar información sobre un curso de Formación Financiera para jóvenes de 16 a 18 años, así que les puede interesar a vuestros hijos e hijas de esas edades. En el folleto en .pdf se encuentra toda la información necesaria -lugar, fechas, precio...-. Son 4 sesiones en los viernes de febrero que seguirán el método del caso, típico de las escuelas de negocios; se comienza con merienda. Más información de contacto en https://www.cleverfinance.es/
unos vídeos breves para la reflexión.
Acabo de ver un vídeo interesante para no desanimarnos en nuestra tarea. Se titula algo así como "todo niño necesita un campeón". Os pongo un enlace:
http://video-subtitle.tedcdn.com/talk/podcast/2013S/None/RitaPierson_2013S-480p-es.mp4
Y en mis sesiones con padres suelo proponer este vídeo sobre lo que espera a nuestros chicos. Solo dura 3'20" y merecer la pena. Este es el enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=NMBELvp4DSw
Y este otro, para hacernos reflexionar sobre las cosas que necesitamos realmente.
http://www.youtube.com/embed/ZkJpzTNeaZQ
http://video-subtitle.tedcdn.com/talk/podcast/2013S/None/RitaPierson_2013S-480p-es.mp4
Y en mis sesiones con padres suelo proponer este vídeo sobre lo que espera a nuestros chicos. Solo dura 3'20" y merecer la pena. Este es el enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=NMBELvp4DSw
Y este otro, para hacernos reflexionar sobre las cosas que necesitamos realmente.
http://www.youtube.com/embed/ZkJpzTNeaZQ
CLASES EN INGLÉS...
Esto como una academia virtual en inglés. Hay clases de diferentes materias, siempre en formato vídeo y en inglés. Me parece interesante. Se entra como profesor o como padres y uno elige el tema del que quiere aprender algo en el apartado correspondiente (pestaña "Learn"). El enlace:
http://www.khanacademy.org/
Esto como una academia virtual en inglés. Hay clases de diferentes materias, siempre en formato vídeo y en inglés. Me parece interesante. Se entra como profesor o como padres y uno elige el tema del que quiere aprender algo en el apartado correspondiente (pestaña "Learn"). El enlace:
http://www.khanacademy.org/
Un blog interesante para padres y educadores
Os propongo un blog donde podéis encontrar bastante material -especialmente vídeos- sobre educación de adolescentes y cosas así. El autor es un amigo mío así que se trata de una página de confianza.
http://www.profedesoci.es/
http://www.profedesoci.es/
Algunas claves para 2º de E.S.O.
- Los chicos necesitan seguimiento pero no vigilancia intransigente; es un paso previo hacia la autonomía responsable.
- Estimular no significa necesariamente premiar.
- Hay que fomentar el interés por el aprendizaje de idiomas y otros conocimientos que les sirvan en un futuro. Ellos deben elegir esos conocimientos; deben ir forjándose su propio futuro según sus áreas de interés.
- Es muy importante el tiempo de descanso: deben dormir bien y practicar algún deporte los fines de semana.
- A estas edades es más importante que adquieran un método de trabajo y estudio personales que el número de conocimientos que puedan adquirir, pero para relacionar conceptos adquiridos es necesario que sepan utilizar su memoria.
Maestros y discípulos.
Dos textos de Claudio Magris que se pueden aplicar a la educación de los hijos.
«El maestro es tal porque, aun afirmando sus propias convicciones, no quiere imponérselas a su discípulo; no busca adeptos, no quiere formar copias de sí mismo, sino inteligencias independientes, capaces de ir por su camino. Es más, es un maestro sólo en cuanto que sabe entender cuál es el camino adecuado para su alumno y sabe ayudarle a encontrarlo y a recorrerlo, a no traicionar la esencia de su persona». Un verdadero maestro nunca se deja llevar por «la retórica de la transgresión tan cara a los espíritus banales, que creen afirmar su propia originalidad tirando desperdicios por la ventanilla sólo porque lo prohíbe un rótulo», y sabe tratar a sus alumnos «sin altivez ni miramiento, corrigiéndoles y haciéndose corregir por ellos, sin buscar la falsa confianza que impide dicha relación».
«Contar con auténticos maestros es una suerte extraordinaria, pero también es un mérito, porque presupone la capacidad de saberles reconocer y saber aceptar su ayuda; no solo dar, también recibir es un signo de libertad, y un hombre libre es quien sabe confesar su debilidad y coger la mano que se le ofrece».
Claudio Magris. «Maestros y alumnos». Utopía y desencanto – Historias, esperanzas e ilusiones de la modernidad (Utopia e disincanto. Storie, speranze, illusioni del moderno, 1999). Barcelona: Anagrama; 1999; 364 pp.; col. Argumentos; trad. de J. A. González Sáinz; ISBN: 84-339-6148-9.
«Contar con auténticos maestros es una suerte extraordinaria, pero también es un mérito, porque presupone la capacidad de saberles reconocer y saber aceptar su ayuda; no solo dar, también recibir es un signo de libertad, y un hombre libre es quien sabe confesar su debilidad y coger la mano que se le ofrece».
Claudio Magris. «Maestros y alumnos». Utopía y desencanto – Historias, esperanzas e ilusiones de la modernidad (Utopia e disincanto. Storie, speranze, illusioni del moderno, 1999). Barcelona: Anagrama; 1999; 364 pp.; col. Argumentos; trad. de J. A. González Sáinz; ISBN: 84-339-6148-9.
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